在半小时时间内，要准备一篇完全且很完美的说课稿是不太可能的，那么如何在有限的韶光里把不可能变成可能呢?
这些给大家供应一些技巧，但只能作为口试前的应急：
1、要熟习说课的流程
(说设计意图、说活动目标、说活动重点难点、说活动准备、说活动方法、说活动流程、说活动延伸)；之后要熟习五大领域的活动类型及领域的活动过程的框架、还要熟习五大领域的总目标、知道要点及各年事班的特点进而整理好目标框架和理论框架。
2、考生要合理安排备课韶光。
一样平常5-6分钟内要把目标、重点难点、准备和方法确定下来，然后重点去考虑活动设计的框架，不要逐字逐句去写，而因此纲要的形式写下来就OK了。
3、说课过程中整体要自然、流畅。
不要像作报告似的很去世板，所以为了避免报告似说课，大家可以在每一环节间加上过渡语，过渡措辞可事先准备好，最好背下来，在备考时可以免写节省韶光，在说课时直接说出来就可以了。
比如，教材剖析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和剖析，我将本次活动的传授教化目标定位为„„”“结合小班幼儿的年事特点和认知水平„„，我设计的目标如下等。这样的过渡语可以很好的避免流水帐式的说法，因此会显得很自然。
4、在说活动流程时避免空谈理论和设计意图。
要给出详细履行的过程，也便是说要结合本次活动的详细内容进行设计，做到把前面的准备、方法等用到每一环节，真正做到详细可操作。
五大领域说课稿模版大全散文诗措辞领域说课稿《春姑娘的悄悄话》
各位评委、老师，大家好！
本日我说课的题目是：大班措辞活动《春姑娘的悄悄话》。
一、说教材：
诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班措辞教材，这是一首散文诗充满儿童情趣的作品，她以生动的童话措辞描述了春天万物复苏、活气勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的青鸟使让它们充满自满感，让人仿佛置身于春天俏丽的大自然之中，可以呼吸到春天的气息，不由自主地觉得自己像春天一样浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小，却充满了意见意义，想象力丰富而俏丽，动态感强。
春姑娘悄悄地来了！
春姑娘来到野外上对着迎春花说了一句悄悄话，迎春花急速'滴答滴答'地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话急速发生了什么样的变革呢？这都和幼儿的生活，幼儿的想象牢牢相扣。《纲要》指出：'要勾引幼儿打仗精良的儿童文学作品，使之感想熏染措辞的丰富和幽美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
'诗歌拟人化、富有人情味的措辞风格给幼儿清楚明了的影象和想象线索，便于幼儿理解和感想熏染，能够充分发挥幼儿的想象力。符合大班幼儿的学习特点。幼儿亲自感想熏染到了春天的俏丽，而且意犹未尽。学习散文诗歌《春姑娘的悄悄话》应运而生，孩子们通过学习散文诗可以再次感想熏染春天的俏丽和勃勃活气，并萌发一种积极向上的激情。
《纲要》在措辞领域中提出：发展幼儿措辞的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感想熏染，发展幼儿语文表达能力和思维能力。同时要培养幼儿负责谛听他人说话的习气。
根据这一目标和哀求，结合幼儿的年事特点和措辞发展水平，制订以下目标：
1、勾引幼儿通过看图理解散文诗内容，感想熏染春天俏丽的景致和勃勃活气带给我们的快乐。
2、能用喜好、充满意见意义的语气说一说，并能负责谛听别人描述春天美的话句。
3、勾引幼儿通过不雅观察春天的变革理解诗歌，并通过比较，知道'滴答滴答'、'哗啦哗啦'、'嫩绿嫩绿'、'摇摇摆摆'、'叽叽喳喳'、'蹦蹦跳跳'、在理解诗歌的根本上考试测验仿编诗歌。
根据目标，我把活动的重点定为：勾引幼儿理解诗歌内容，感想熏染春天俏丽的景致。
活动的难点：
在理解散文诗的根本上仿编散文诗。在这个过程中，我紧张通过启示提问、动作演出、不雅观看课件、游戏等办法让幼儿理解并节制诗歌格式，以打破难点。
为了展示给幼儿诗歌的幽好意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
物质准备：
1、实物投影仪与诗歌匹配的课件。
2、春天的俏丽景致图片五幅。
3、欣赏《春天》歌曲。
知识准备：感想熏染春天算夜自然的俏丽，并进行描述。
二、说教法
新《纲要》指出：西席应成为学习活动的支持者、互助者、勾引者。活动中应力求'形成互助式的师幼互动'，因此本活动我除了与幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动代价，采取适宜的方法组织传授教化。
活动中我利用了：
1、直不雅观传授教化法：
本活动为了帮助幼儿熟习诗歌内容，加深幼儿对作品的理解我采取了直不雅观传授教化法。老师制作相应的课件。让幼儿通过眼、耳、口等多种感不雅观欣赏作品。
2、启示提问法：
在幼儿欣赏了完全的春图和作品后，用提问的办法勾引幼儿逐句理解并学习诗歌诗。如老师提问：'你最喜好诗中的哪一句？根据幼儿所说的出示课件中相应而论，有目的帮助幼儿感想熏染春天的美。'
3、动作演出法：
本散文中有许多动词、形容词，为了避免让孩子呆板地学习理解新词。我将勾引孩子通过动作演出加深影象和理解。如学习'蹦蹦跳跳'一词时请孩子们用小田鸡幽美的舞姿来表现。
4、游戏法：
活动中还哀求幼儿能感想熏染诗歌的美，体春天美的景致带给我们的快乐，我则采取游戏法，由老师扮演春姑娘，在游戏中加深体验。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与措辞活动，不仅丰富了幼儿的措辞词汇，磨炼了幼儿口语表达能力，更加升华了情绪，在本活动中，幼儿采取的学法有：
1、多种感官参与法：
新《纲要》科学领域的目标中明确的指出，'能利用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的办法表达、互换，探索的过程和结果。'因此，我在活动中，设计音乐课件，勾引幼儿不雅观察，听听、说说多种办法的参与，对大自然的奇妙产生兴趣。
2、师幼互助法：
生理学指出，'凡是人们积极参加体验过的活动，人的影象效果会明显的提高。为了让幼儿对春天的青鸟使有进一步的认识，我采取了西席和幼儿合为难刁难答法，给幼儿供应了表现的机会，让幼儿在积极对答西席的活动中，理解并学习了诗歌的措辞，感想熏染大自然的奇妙、俏丽。
3、音乐游戏法：
通过轻松愉快的乐曲，幽美熟习的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌措辞的影象，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。
大班数学说课稿《6的分解组成》
说教材：
6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。
幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
新《纲要》提出：'数学教诲必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、韶光和空间等征象产生兴趣，建构初步的数的观点，并学习用大略的数学方法办理生活和游戏中某些大略的问题。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：'教诲活动内容既适宜幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的履历和视野……
《6的分解组成》是在幼儿学习了2、3、4、5的分解组成和5以内的加减法的根本上进行传授教化的。
基于幼儿对数的观点不理解，以是活动中我以游戏为主体，让幼儿在玩中学，学中玩。自然的节制重、难点。'
说活动目标
教诲活动目标是教诲活动的出发点和归宿，对教诲活动起着主导浸染，我根据大班幼儿特点制订以下活动目标，分别为：
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的根本上，节制数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿不雅观察力、剖析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。
说活动重难点
本着对《刚要》的理解和幼儿学习根本情形的剖析，在充分理解活动内容的根本上，根据传授教化目标，我把活动重点定为：理解和节制6的分解组成。
难点是：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索创造6的分合规律。
说活动准备
为了更好地进行活动，我做了如下准备：
1、数学卡片1--6，每人一份。
2、熊猫图案圆片，背景色一壁是赤色，另一壁是绿色，每人6个。
3、'撒圆片游戏'记录单。
说教法
本节课学生是学习的主人，西席是传授教化活动的组织者，勾引者，本节课我十分重视学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考，节制数学知识，在活动中得到发展。通过游戏传授教化使比较抽象的分合较好的融入详细实物当中，在生活中节制数学。
1游戏法：游戏是幼儿最喜好的活动，是最符合幼儿身心发展规律的活动，因此本节活动课我采取游戏的方法让幼儿在轻松愉快的氛围中探索6的分解组成。
说学法
1、多种感官参与法：幼儿好动爱玩，把稳集中韶光短，数学教室须要西席有效地调动学生动手、动口、动脑，使幼儿多种感官参与学习活动。
2、在前面已经学习了2、3、4、5的分解，以是幼儿已具备一定的知识根本，动手操作能力，措辞表达能力，不雅观察能力，学习新知应比较轻松。
3、自由谈论法：在西席提出问题后，给幼儿韶光和空间，进行和伙伴自由谈论的机会，也培养了幼儿分享自己想法和成功的乐趣。
说活动过程
（一）故事导入
师：秋日来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（见告小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新居子，准备在新居子里暖暖和和的度过冬天。
师：熊猫家分到了两座屋子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示'6'的数字卡。
师：6只熊猫两座屋子若何分，熊猫们犯了愁，不知该若何分，有几种分发。请小朋友们说一说。
（二）游戏：撒圆片，帮熊猫分家。
1、每名幼儿取6个圆片，勾引幼儿玩撒圆片游戏。
西席请小朋友把6个圆片轻轻撒在桌子上，看看有几个是赤色的，几个是绿色的，把不同的创造记在记录单上。
2、幼儿操作并记录撒圆片的不同结果。
3、将幼儿分成小组，根据记录结果进行谈论，熊猫分家一共有多少分法？以组为单位归纳总结出以数字办法表达的6的分解组合式。
4、西席根据幼儿的回答，在黑板上记录整理。
（三）探索：不雅观察6的分合规律为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采取了声音变革的方法进行结束部分，有利于幼儿巩固所学知识，在自然状态下结束本次活动。
不雅观察左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。
西席小结：一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个的减小，另一个就会一个一个地增加，合起来总数不变。
幼儿认读：读6的分解式（6可以分成1和5、……）
说活动延伸
好的教诲活动不是特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特殊是对幼儿能力、习气的培养，活动的延伸不可短缺。
因此，我采取 把数字卡和圆片投放进科学活动区域，勾引幼儿在日常生活中操作 的方法进行活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识连续延伸。
体育活动说课稿《接送宝宝回家》
一、活动来源：
为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教诲代价，我们在日常教诲活动中十分把稳孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有有一些皮球，孩子们对这些皮球很有兴趣 ，时常摸一摸，拍一拍，于是皮球便开始了各种各样的玩法，不同的年事也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和哀求，初步考试测验与差错互助游戏，有一定的运动意识和能力，但把稳力不太稳定的生理特点和运动能力的根本设计了一系列玩皮球的活动。本次《接送宝宝回家》便是根据孩子皮球跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图：
新《纲要》在幼儿康健领域的目标中明确提出：要让幼儿喜好参加体育活动，动作折衷、灵巧，哀求我们用幼儿感兴趣的办法发展基本动作，提高动作的折衷性、灵巧性。幼儿能够闇练节制助跑跨跳的动作，因此本次活动选用皮球作为紧张传授教化用具，以游戏办法来发展幼儿的跳跃能力。
本活动紧张是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的办法组织孩子进行体育活动磨炼，活动中我们看重孩子的个性发展和能力根本，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的根本上有所打破和发展，让每个孩子都有成功的觉得
三、目标剖析
1、学习在一定的间隔间相互滚球、接球。
2、会与差错互助完成胯下传球的游戏，体验互助游戏的乐趣。
四、活动过程：
一、随音乐《去远足》进入活动园地。
二、听音乐《康健快乐动起来》做热身活动。
播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分枢纽关头，为游戏做好准备。
三、两人一组，学习滚球、接球。
(1)西席用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，以是，本日老师为小朋友准备了皮球，一下子，就让我们和皮球一起运动起来吧。
(2)西席示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。
师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，以是它们也起来要和我们一起来玩了。
（3）启示幼儿考试测验练习滚球、接球。
师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜好玩滚来滚去的游戏了，本日，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启示幼儿考试测验练习，在幼儿练习的根本上，老师与一名幼儿示范。
（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，西席随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
四、游戏：接送宝宝。
（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的韶光到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要柔柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情绪。
（2）启示幼儿探索'爸爸妈妈'们若何有秩序地排队送宝宝上'幼儿园'，并探索出送宝宝的方法。
勾引幼儿分成四组，排成四队，间距得当。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达'幼儿园'。
（3）以'球宝宝放学回家'再次玩游戏。
（4）随音乐《亲亲猪猪宝贝》带领幼儿做放松活动。
（5）带领动物球宝宝参不雅观幼儿园。
（6）活动结束。
五、活动反思
游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个传授教化内容，这个活动，紧张是让幼儿学习在一定的间隔间相互滚球、接球，会与差错互助完成胯下传球的游戏；体验互助游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个'动物球宝宝'贯穿了活动的全体过程，从'动物球宝宝'喜好玩'滚来滚去'的游戏，到接送'宝宝'上幼儿园，由于'动物球宝宝'的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。
六、活动结果预测：
估量活动的目标基本实现，活动中孩子的均匀心率约在130-140次/分，练习密度在40--45%。基本达到估量的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，感情是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理生理上有一种得到成功的喜悦感想熏染，从而引发他们更加积极主动的参与体育活动，为'终生体育'打下踏实的根本。
大班科学活动说课稿《乌鸦喝水》
《乌鸦喝水》的故事代代相传、家喻户晓。大家也都知道个中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，既使加入石子，乌鸦也是喝不到水的，为了验证创造是否精确。我亲自进行了实验，创造乌鸦能否喝到水与瓶子里的水量多少有关系。
为此，针对大班幼儿的认知水平，我设计了本次具有很强操作性、探索性和考试测验性的科学活动--乌鸦喝水。
一、活动目标：
1、 知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。
2、 通过积极探索，创造乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。
3、 学习小组互助探索，体验与差错互助学习、互相交流的乐趣。
二、活动流程：
看课件导入→用石子实验探索→ 沙子实验探索→比较实验结果有什么不同→得出结论
三、活动过程：
（一） 不雅观察《乌鸦喝水》的课件，导入活动。
'是不是有水的瓶子中加入石子都可以喝到水呢？这个问题为实验提出了明确的操作哀求，这里，我还明确了两个人一组互助做。这对幼儿的实验活动起到了辅导浸染，让幼儿懂得必须两两互助进行。哀求不能掉在桌上，可以让幼儿从小养成良好的操作习气。
（二） 用石子和沙子进行实验，并记录。
在这二个环节里，我用了3种不同颜色的瓶子，使幼儿更方便的找到相应颜色的格子作记录。
在比较两次实验结果的不同点时，我只管即便让幼儿表达自己的想法，创造个中的秘密，由于让幼儿充分地表述活动履历能帮助幼儿建构一定的科学观点，使他们对事物的理解更加深刻。这个问题只有一位小朋友龙龙表达的比较完全，大多数的孩子都是讲石子大、沙子小，以是水少了加石子后乌鸦是喝不到水的，加入沙子就可以了。他们已经不雅观察到事物 的表面征象，对付蕴藏的科学事理还须要老师的提升。
以是我出示了纸剪的石子和沙子的堆积图帮助幼儿理解。由于石子和沙子缝隙不同，以是水量少的瓶子里加入石子后仍旧喝不到水，加入沙子后乌鸦才能喝到水。有了两张图的比较，幼儿比较随意马虎看出它们之间的差异，理解个中的事理就比较大略了。
我认为本次活动内容比较丰富，从看课件导入→用石子实验探索→沙子实验探索→比较实验结果有什么不同→得出结论等五个环节，全体活动表示了分层第进、分步落实的传授教化特点。西席本着幼儿是学习的主人，力争营造一个良好的探索环境，考试测验以两两互助学习的办法让幼儿主动积极的参与两次实验，体验与差错互助做实验，互换实验结果的乐趣。利用了形象的图示帮助幼儿理解了为什么石子装进水量少的瓶子里乌鸦还是喝不到水，使繁芜的科学事理大略化，很随意马虎被幼儿所理解。活动中西席很好的把握了传授教化过程中'教'与'学'的关系。始终鼓励幼儿做一做、想一想，表示了幼儿科学教诲中应培养'考试测验''探索'精神的哀求。
大班康健活动说课稿《我会保护眼睛》
一、设计意图：
各位老师好，我是12级学前8班的xx，本日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫《我会保护眼睛》。先说说我的设计意图：《纲要》中指出：'孩子要有初步的安全和康健知识，知道关心和保护自己。'眼睛是我们身体不可短缺的一部分，是人类聪慧的窗口。然而，许多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的主要性。如今由于各种缘故原由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能理解眼睛，并在此根本上树立精确保护眼睛的意识和方法，我设计了这次《我会保护眼睛》活动。
二、活动目标
再说说我的目标定位：活动的目标是教诲活动的出发点和归宿，对活动起着导向浸染。根据大班幼儿年事特点及实际情形，以布鲁姆的《教诲目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情绪三方面的目标：
1、理解眼睛的浸染以及眼睛各部分的名称。（认知）
2、创编'眼保健操'，体验大胆表达的成功感。（技能）
3、懂得保护眼睛的主要性，节制更多保护眼睛（视力）的知识。（情绪）
活动重点：
辅导保护眼睛的主要性，节制保护眼睛的方法。
活动难点：
创编眼保健操。
三、活动准备
为使活动呈现出意见意义性，寓教诲于情境游戏之中，我做了如下准备：
1.履历准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
2.物质准备：每人一壁小镜子、一副低廉甜头的太阳镜，眼睛的构造图、对视力有益的食品图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿低廉甜头的小老鼠指偶人手一个。
四、教法
下面说教法：《纲要》中指出，西席应成为幼儿学习活动的支持者、互助者、勾引者。
本次活动中我采取了以下传授教化方法：
①发言法
②操作法
③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。
五、学法
再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采取的学法紧张有：
①不雅观察法
②游戏法
③谈论评议法
④感知体验法
六、活动过程
本次活动五个环节：
（1）阴郁体验，感想熏染眼睛的主要性
（2）初步理解眼睛的功能
（3）理解眼睛各部分的名称
（4）谈论学习保护眼睛的方法
（5）创编'眼保健操'
（一）阴郁体验，感想熏染眼睛的主要性幼儿戴上低廉甜头的眼镜，体验看不见东西时的感想熏染。认识眼睛在生活中的主要性。
（二）初步理解眼睛的功能
1、谈谈眼睛被蒙住的感想熏染。
师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感想熏染？
2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）
小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们理解自己的眼睛吗？
（三）理解眼睛各部分的名称
1、先让幼儿用镜子不雅观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用途？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？
2、出示眼睛构造图，勾引幼儿不雅观察。
小结：眼睫毛对眼睛有保护浸染，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
（四）谈论学习保护眼睛的方法
1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用途，我们就该当好好地来保护眼睛，该当若何保护呢？
2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。）
3、谈论：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视韶光太长等。）
4、谈论：日常生活中，我们应若何保护眼睛？
（1）举例：看电视时，间隔电视2米以上，看电视韶光不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书韶光长了，要安歇或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。
（2）出示对视力有益的食品图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，勾引幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
（五）创编'眼保健操'
1、西席请幼儿取出小老鼠指偶，勾引幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在面前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼同等、活动眼球的目的。
2、西席鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
4、小结：本日我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双通亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习气，好好地保护我们的眼睛。
七、活动延伸
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、进一步开展有关如何保护眼睛的谈论。
八、活动特色
这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏理解眼睛的浸染，这个游戏很直不雅观，能引发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己创造眼睛的紧张浸染。接着让幼儿在不雅观察、互换的过程中，理解眼睛的构造和知道若何保护眼睛。末了利用小动物的形象，达到让幼儿手眼同等、活动眼球的目的。
我的说课结束了，感激！
大班美术活动说课稿《鞋底花纹》
各位评委老师好：
我是XX级学前8班的xx，本日我带来的说课内容是大班美术活动《鞋底花纹》。
一、设计意图：
对大班初期的孩子来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿设计鞋底花纹是一个奥妙的打破口。
并且《纲要》中指出：'为幼儿创设展示自己作品的条件，勾引幼儿相互互换，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐。'因此，我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》，让孩子在愉快的环境中大胆想象，自己设计鞋底花纹，鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的意见意义，展示幼儿艺术活动的魅力。
二、活动目标
说说我的目标定位：活动的目标是教诲活动的出发点和归宿，对活动起着导向浸染。根据大班幼儿年事特点及实际情形，以布鲁姆的《教诲目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情绪三方面的目标：
1、认识鞋底的花纹是由各种各样的图案构成的。（认知）
2、能用点、线、面设计鞋底花纹。（技能）
3、感想熏染鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。（情绪）
活动重点：
能用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的意见意义。
活动难点：
感想熏染鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。
三、活动准备
为使活动呈现出意见意义性，我做了如下准备：
1、物质准备：干净的鞋子人手一双；各种作画工具；硬纸板剪成大小不同的鞋底多少。
2、履历准备：事先从网上理解一些大略的点、线、面构成的图形。
四、教法
选用适当的传授教化方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年事特点，我采取了以下传授教化方法：
①不雅观察比较法
②操作法
③讲解法
④欣赏评价法等。
五、学法
本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采取的学法紧张有：
①谈论评议法
②操作法
③不雅观察法等。
六、活动过程
本次活动共有4个环节：
1、引发兴趣，导入活动
（1）参不雅观鞋子王国，初步理解鞋底的秘密。
通过鞋子王国的情景创设，引起幼儿的兴趣。
师：本日，老师想带小朋友一起去参不雅观鞋子王国。鞋子王国的国王他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能创造，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。
（2）勾引幼儿自己不雅观察自己的鞋底的花纹。
勾引幼儿不雅观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？然后让幼儿与差错互换谈论，鞋底的花纹是若何的？请幼儿说说自己鞋底的花纹是什么样子的，有些什么图案？引发幼儿大胆表述。
（3）小结：
实在鞋底的花纹便是由一些点，线条，一块块的图案组成的。
2、勾引幼儿探求花纹组合的规律和特点，引发幼儿创意设计的欲望。
（1）西席拿出几只鞋让幼儿不雅观察鞋底，剖析理解花纹组合的一些特点：有对称的线条和图形，有动物图案，有字母的等等。再讯问幼儿：'你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹吗？'
（2）让幼儿仔细不雅观察看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么创造？勾引幼儿感知鞋底花纹的对称美。
（3）幼儿互相交流，说说自己的预测。
概括总结：这些花纹不仅都雅，俊秀，还给我们带来很大的浸染，可以防滑。工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！
你们想不想也来做一双有俊秀花纹的鞋底呀？若何做呢？（幼儿自由互换）
3、设计鞋底花纹。
（1）让幼儿按自己的构思需求选择工具。
（2）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
（3）西席巡回辅导。勾引幼儿谈论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
提示：将画有鞋底的纸折半，中间放一张自己喜好的复写纸，用铅笔进行创作，就会涌现花纹对称的俏丽的鞋底了。
（4）相互欣赏，互换，先容作品，请幼儿先容自己设计的鞋底花纹，老师对作品给予肯定。
提问：你喜好哪一种鞋底的花纹？能用简短的措辞表达自己设计的特点和风格。
4、支配活动教室。
将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，支配在活动教室里。
活动延伸：
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展'为爸爸妈妈设计鞋底花纹'的活动。
七、活动特色
我选择了孩子们熟习的物品--鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。另一方面，在活动中鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成俏丽的图案。在评价作品时，让孩子和老师一起带着赏识的感情不雅观赏差错的作品，幼儿可以从中得到更多的作画履历。
我的说课结束了，感激！
大班措辞说课稿《妈妈的小帮手》
各位评委、老师好：
本日我说课的题目是大班的措辞活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：
一、设计意图：
措辞领域的纲要中提出，措辞是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿谛听、表达的能力。
现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛劳。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习气。
二、活动目标
1、理解童谣的内容，感想熏染妈妈的辛劳、伟大。
2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
三、活动的重、难点
重点：教诲幼儿关心、爱自己的家人。
难点：主动为父母做些力所能及的小事。
四、活动准备：
传授教化挂图、光碟、VCD和电视机。
五、活动流程
1、播放童谣（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首童谣的内容是什么？小朋友们在干什么？
2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你以为做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。
3、出示传授教化挂图，让幼儿不雅观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的不雅观察能力和表达能力。
4、教幼儿学习童谣（培养幼儿朗读的习气）。
六、勾引幼儿参与谈论
西席：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么觉得？你以为妈妈辛劳吗？为什么？
妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？
我们是不是要帮辛劳的妈妈分担一些家务？请大家想一想若何帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，若何才能当妈妈的好帮手。
本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛劳和伟大，从小养成做自己力所能及的事。
七、活动延伸
当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的造诣感，意识到自己终年夜了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。
八、成果与反思
这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的费力和付出，家长备感欣慰。
我的说课结束了，感激！
大班音乐游戏说课稿《快乐的机器人》
一、设计意图：
孩子们平时在班级比较喜好画机器人，模拟机器人的动作，孩子们对机器人充满了兴趣。一次有时的机会听到了这首《莫扎特 第四十交响曲》，音乐的前半部分带有电流声，我以为挺适宜做机器人的音乐游戏，以是设计了本次活动。音乐经由截选留下了具有光鲜节奏感与情景性的两段，a段紧张表现机器人轮流传递互动的音乐游戏，b段则表现机器人充满电后愉快的样子。
二、活动目标：
1、负责谛听音乐并感想熏染|x x|x x|的节奏，在熟习音乐的节奏与构造的根本上进行机器人通报游戏。
2、通过游戏体验差错间互助游戏的默契与快乐。
重难点：
勾引幼儿不雅观察两人互助游戏，学习两人轮流传递的动作模式。
三、活动反思：
本次活动我采取游戏式的传授教化方法，让幼儿在'玩中学，学中玩'，这样更有利于将老师的知识传达给幼儿。
本次活动的难点是幼儿节制两人轮流传递的动作模式。为了让幼儿更随意马虎节制这种模式，我采取了层层递进的传授教化方法，先让幼儿熟习音乐，随着音乐的节奏来模拟机器人走路；然后让幼儿模拟机器人做家务，进一步感知音乐的节奏型；再让幼儿单独练习给机器人充电的方法；
末了，让幼儿两两互助进行机器人通报游戏。本次活动孩子们都很喜好、兴趣极高，大部分幼儿都能节制这种通报模式，活动效果很好。当然活动中也有很多不敷，如我的临场应变能力不足；我的措辞把握也有问题，应让孩子们多听音乐，老师少提示，放手让孩子去表现，给孩子充分的发挥空间。还有很多不敷的地方希望各位老师多提宝贵见地，对我的今后事情予以辅导。
大班社会活动说课稿《争做文明小市民》
各位评委，大家好！
我本日说课的题目是大班礼仪传授教化活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，传授教化准备，教诲方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。
一、设计思路：
文明礼仪是展示民族文化，民族精神的主要路子，也是市民文明本色和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的主要标尺。《幼儿园事情纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；引发爱家乡、爱祖国的情绪。之前，我园已经开展了文明礼仪月，孩子们已经理解了有关礼仪的有关知识及做法，为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身本色，做一个文明小市民，我将通过措辞勾引，游戏竞赛，绘画表现等办法调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地发展，以是我设计的这节礼仪活动课《争做文明小市民》，是很故意义的。
二、活动目标：
活动目标：传授教化活动的出发点和归点，对活动起导向浸染。《纲要》社会领域提出：西席传授教化目标要以社会领域目标为辅导，结合本班幼儿的发展水平、履历和须要来确定。因此，我认为，在全体活动中要以幼儿自主参与活动为主，西席在全体活动中起一个勾引和支持的浸染，和孩子们一起活动，一起感想熏染，下面我将从情绪，能力，认知三方面提出本次活动的目标。
情绪上：培养热爱家乡的情绪。
能力上：积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。
认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好欲望。
根据目标，我把培养热爱家乡的情绪，萌发做文明市民的美好欲望设为重点。把如何做一个文明的小市民设难堪点。
三、活动准备：
结合幼儿的学习办法和特点，看重综合性，意见意义性，活动性，因时制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：
物质准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直不雅观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。
知识的准备：幼儿对我们生活的城市--宜昌，有一定的理解，对有一些公关礼仪也有一定的认识。
四、教法，学法：
《纲要》中强调，幼儿是中央，全体教诲活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有履历来进行，在活动中西席要作为支持者，互助者，勾引者，来参与全体活动，根据本班的幼儿特点，我分辨利用了提问法，直不雅观演示法，游戏竞赛法。
（1）说教法
A：提问法：西席根据幼儿已有的知识和履历，提问幼儿，并勾引学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不须要单一的答案，而是改成开放式的提问如：'你以为家乡美吗？哪里美？''看完视频后你有什么感想熏染？等类似开放式的问话，这样，既可以启示幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。
B：课件演示法：合营发言，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的俏丽，既引发了幼儿的不雅观察力，又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间。
C：游戏竞赛法：游戏该当是我们幼儿园的紧张活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的激情亲切，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。
（2）说学法
全体活动我遵照幼儿的年事特点，和学习规律，以幼儿为主题，环绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中得到成功的喜悦，本次活动我采取了发言法，游戏竞赛法，练习法。
1、发言法：在活动中适当的问题发言，可以发展幼儿的思维，谛听能，口语表达能力。
2、游戏竞赛法：陶行知先生长西席曾经说过：'做中教，做中学，做中求进步。'正是表示了纲要的精神。
3、练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有的知识、不雅观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习气。
五、活动过程：
活动中为环绕目标，动静交替，多种教诲形式相结合，我是这样设计活动过程的：
发言，导入活动。
1、提问：我们的家乡叫什么名字？你们以为家乡美吗？哪里美？（这样直接导入，引起幼儿兴趣。）
一、不雅观看视频，启示幼儿说出感想。
1、西席播放视频，幼儿欣赏。
2、提问：片中有哪些景点，你还知道哪些景点？看完视频后你有什么感想？
3、西席小结当地的美景。（让孩子直不雅观欣赏，初步培养热爱家乡的情绪。）
二、不雅观察宜昌市民行为图片，勾引幼儿分辨是非。
1、提问：看了视频，图片，我和你们一样，都以为宜昌越来越美，那你们知道为什么宜昌越来越美吗？
2、过渡语：宜昌的俏丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少本地市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？
3、展示ppt，幼儿谈论，自由分组，并进行分组举牌比赛。
4、总结出文明市民的标准。（遵法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，康健生活。。。）（通过分组游戏竞赛的办法，对社会公德有一定辨别是非，对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。）
三、学做一名好市民。
幼儿园说课稿《小兔种萝卜》
一、设计意图：
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣便是幼儿园体育的主要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相比拟小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展期间对各项动作能够建立良好的条件反射，同时对付游戏的动作性、完全性较感兴趣，可以进行教繁芜的动作练习。
体育活动“小兔种萝卜”便是根据我班幼儿的实际情形，以“小兔种萝卜——收萝卜、拔萝卜——庆祝收成”有趣的游戏情节串连全体活动，合理安排练习密度，达到磨炼身体的目的，并且充分利用我园优胜的材料和环境，以幼儿最喜好的游戏办法发展其基本动作，提高动作的折衷性、灵巧性，发展体能，可以培养幼儿倔强、年夜胆、不怕困难的意志品质和主动、乐不雅观、互助的快乐。
二、传授教化目标：
1、幼儿练习双脚向前跳。
2、初步培养幼儿动作的灵巧性和折衷性。
3、让幼儿在活动中得到愉悦身心的履历
三、传授教化重难点：
1、本活动重点便是让幼儿感想熏染游戏的快乐，发展身体的平衡能力、折衷能力、灵巧性。
2、难点便是培养幼儿倔强、不怕困难的品质和主动互助、乐不雅观的态度。
四、传授教化方法：
本次活动我采取了：考试测验法、游戏法、提问法、说学法
全体活动以幼儿为主体，利用了循规蹈矩的原则，通过“种萝卜——收萝卜、拔萝卜——庆祝收成的过程来进行。
五、传授教化准备：
1、小兔子头饰多少；
2、胡萝卜多少，四散在园地一端。
3、塑料圈多少。
六、说传授教化过程
第1个环节：让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，引发幼儿游戏的希望，为活动的重难点做好铺垫。
第2个环节：勾引幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培养主动、乐不雅观不怕困难、互助的态度。
第3个环节：让幼儿体验收成的快乐。
七、总结
这节课里，让幼儿自己体验收成的快乐，这样的学习方法是富有个性的、能动的。尊重了幼儿的个体差异，使不同程度的幼儿都得到一定的发展，这节课即培养了幼儿良好的学习习气，又培养幼儿的自主性，使幼儿在欢快中体会到学习的乐趣。
大班综合活动说课稿《贺新年》
一、设计意图
1、活动内容设计
新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的感情体验，让幼儿在感想熏染自己终年夜进步的过程中，产生良好的欲望，从而康健愉快地过新年。
通过贺新年活动，可以引发幼儿利用措辞和绘画及手工来表达自己的情绪，培养幼儿的表现力。个中'我终年夜了'，以自己的变革引发幼儿对新年的渴望。'给新年迈人写信'，表达自己的欲望。'做贺卡'、送祝福，引发幼儿与人交往。
总之，活动以让幼儿过一个故意义的新年为主线，促进幼儿康健情绪、措辞表达力、美工技能等的发展。
2、幼儿的年事特点
这个活动适宜大班开展，大班的孩子对过新年有可一定的认识，也积累了一些履历，加互助能力的初步发展，活动、内容、形式，与幼儿兴趣、须要及接管能力相吻合，能够勾引幼儿向最近发展区发展。
二、活动目标
1、制订原则活动目标是教诲活动的出发点和归宿，对活动起着导向的的浸染，我根据大班幼儿年事特点和实际情形：
①与幼儿发展相同等的原则
②联系生活的原则
③以布卢坶的《教诲目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情绪方面的目标
2、活动目标内容：
1）知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变革，并大胆表达自己的欲望。
2）学习一些表达的方法。
3）乐意对周围人表达自己的祝福。
4）体验喜好过新年的美好情绪。
三、活动重点和难点
1、体验喜好过新年的情绪。
2、乐意采取不同的方法表达自己在新年里的欲望和祝福。
四、教法
新〈纲要〉中指出：西席该当成为学习活动的支持者，互助者和勾引者。活动中力求形成'互助探究式'的师生互动。因此，在本活动中，西席不仅仅要用生动的措辞，神秘的动作来传染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采取了以下传授教化方法：
情境传授教化法：在传授教化过程中西席有目的地引入或创设具有一定感情色彩的形象，为主体的生动活动供应详细的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子生理性能得到发展的方法。
演示法：我还通过多媒体和各种材料，帮助他们得到一定的认识，多媒体的利用，勾引幼儿去听去猜，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿的理解和认识更加深刻。达到科学本色的提高和审美情趣的统一。
互换谈论法：进行了探索操作，我创造了一个自由宽松的措辞环境，通过先容，让幼儿相互互换自己得到的知识和履历，深化了幼儿各自的认识。
操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，便是幼儿根据西席准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣后，采纳了操作，让幼儿在看一看、说一说、画一画中得到感知，感知新年的愉快心情。
多种传授教化方法的整合，达到了科学性、艺术性、康健性、愉悦性的和谐统一。
五、学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，磨炼了能力，更加升华了情绪，在本活动中，幼儿采取的学法有：
多方位的参与：新〈纲要〉明确指出，'能利用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的办法表达、互换，探索的过程和结果。'因此，我在活动中，勾引幼儿看看、说说、画画，体验新年的快乐。
体验法：生理学指出，'凡是人们积极参加体验过的活动，人的影象效果就会明显提高'。为了让幼儿对新年的观点有更深的印象，我们就采取了比较体验法，让幼儿感知自己的变革，体验新年带来的成长的快乐。
考试测验法：陶行知师长西席说过在'做中教，做中学，做中求进步'。在操作活动中我们就鼓励幼儿进行大胆地创作，低廉甜头贺卡，并能够与大家进行自由互换。
采纳的以上各类传授教化方法，极大的表示了'以幼儿为本'的教诲理念。
六、活动过程
（一）活动准备
1、理解去年和今年自己的身高体重情形以及带多少件已经穿小的衣物。
2、多少张白纸、彩色颜料
3、多少张贺卡、事先支配贺卡展在教室里
4、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
5、有关新年的音乐和视频
（二）活动流程
感知履历，自己身高体重，自己穿小的衣服--体验情绪，发言--表达情绪：
1、给新年迈人写信
2、做贺卡
3、送贺卡
（三）活动过程
1、感知履历
1）准备自己的身高体重卡。
2）解释：事先让幼儿理解并记录自己今年与去年的身高体重的变革。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变革情形。
3）与父母一起准备自己穿小的衣物。
解释：幼儿在准备过程中，得到自己已经终年夜了的感性履历。
（二）体验情绪
说说我们在终年夜。
①可以先说说自己在终年夜。在幼儿说出自己身高体重的变革后，说说哪里可以证明自己在终年夜，如'我的裤子短了'、'我的鞋子小了'，乃至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和差错共享终年夜的喜悦。
②可以说说别人在终年夜。说说差错身体的终年夜和能力的'终年夜'。
大班安全教诲说课稿《认识危险 阔别侵害》
一、设计意图：
新《纲要》明确指出，西席该当把保护幼儿的生命和促进幼儿的康健放在教诲事情的紧张位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们短缺生活履历和知识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成侵害的事宜缺少戒备意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人生平中发展最迅速、最根本的期间，让幼儿有一个幸福、快乐、康健、安全的人生是所有家长和老师们的美好欲望。在此根本上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险 阔别侵害。
“安全无小事，任务重泰山”。为担保孩子的康健和安全，防止意外侵害的发生，我们对幼儿加强安全教诲的培养。为幼儿创设了安全、富有启示性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿理解了身边潜在的各种危险。通过实战练习，匆匆进幼儿的安全意识和规则意识。
二、目标剖析：
根据大班幼儿的年事特点和教材，我制订了以下活动目标：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高戒备意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的不雅观察力和口语表达能力。
三、活动准备：
为顺利完成以上传授教化目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、幼儿知识履历准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留神生活中有哪些危险须要把稳戒备。
2、 教具、学具准备：
ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）
四、传授教化重难点：
重点：
1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高戒备意识。
2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
难点：
1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。
五、说教法：
根据活动的内容和幼儿的年事特点，更好的打破重难点，我采取的教法紧张有：
1、直不雅观法：供应大量的直接履历让幼儿不雅观察探索，让幼儿通过五官的感想熏染来创造，探索事物的征象，得到详细的履历，并在此根本上逐步形成观点。
2、媒体演示法： 教室中利用多媒体传授教化，光鲜生动，易于引发学生学习兴趣，直不雅观生动地将传授教化内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。
3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己创造问题办理问题的能力。
4、游戏体验法
六、学法：
1、不雅观察剖析法： 通过课件的演示，不雅观看和幼儿生活密切干系的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时候可能威胁着我们的安全。同时去创造我们身边还存在哪些安全隐患。
2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否精确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全戒备意识，阔别安全威胁，保护自己。
3、体验法：生理学指出，'凡是人们积极参加体验过的活动，人的影象效果就会明显提高'.因此在活动中，进行逃离失火现场的实战练习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。
七、传授教化过程：
本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为辅导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及'做中学'思想。从'引发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法--火场逃生练习'四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的履历与新履历之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教诲活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的不雅观察力、感知力、创造力。
基本流程：
1、引发兴趣：'兴趣是最好的老师'。 师：本日老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的把稳力。
2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险
由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险成分进行大略的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要阔别的危险场所、不能模拟的危险行为。
（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你创造了吗？哪些东西要少沾手呢？
先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道缘故原由。
（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢？
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