使学生树立主动与人有效沟通的意识，节制人际交往中与人有效沟通的技巧，培养沟通实践能力。
二、传授教化准备：
三、传授教化过程:
热身活动：大风吹
〔一〕心灵探知：在生活中，你有碰着过哪些因缺少沟通而产生误会的情形呢？
〔师先分享心灵小秘密，然后请同学来分享。〕
〔二〕活动一：撕纸游戏
第一次游戏：
规则：1.传统坐法，同桌背对背坐，准备1张作业本纸。听老师指令进行撕纸。不进行任何互换。 〔指令：首先，请将纸张折半，撕去右上角；然后再折半，撕去左上角。末了，请大家把纸张翻开，相互看看我们的图案是否一样？〕
思考：为什么我们的指令相同，撕出来的图案却大不相同呢？
总结：每个人都有属于自己的想法，如果不进行沟通互换，就很难达成同等。
第二次游戏：
规则：1.面向老师坐，老师给每人发一张纸。听老师口令随着老师一起撕纸。可以互换和提问。 〔相互看看我们的成果〕
思考：这次我们撕出了相同的图案，为什么？
总结：在我们进行充分的互换沟通和老师的示范后，我们都成功的折出了相同的图案！
沟通很主要！
但有效沟通要把稳哪些方面呢？
〔二〕活动二：传话游戏
规则：1.每列同学为一组，每组的第一个同学抽一张纸条，记住纸条上的话，依次小声的传下去，末了一个同学说出答案。
2.最快且最准备的便是良好小组。
请同学剖析失落败或得胜的缘故原由及感想熏染。
（四）互助探究：
你以为我们在学习和生活中应如何做到有效沟通？
〔五〕冥想总结：这节课，我们通过玩传话游戏和撕纸游戏，理解到有效沟通在人际交往中的主要性。通过分享谈论，学会主动、专注、尊重与理解、适当回应、行为示范等有效沟通的技巧。