1、拍手、点头
玩法：❶ 和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。❷ 边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。
2、甜甜小嘴巴
玩法：❶ 妈妈唱童谣：“小宝贝，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”当唱到“小宝贝，甜嘴巴”时，妈妈用手点一点小宝宝的嘴巴。❷ 妈妈哼唱时合营夸年夜表情，逗宝宝笑，宝宝笑了的时候，可以借机亲亲他(她)。这个阶段的宝宝虽然他还不懂童谣的意思，但喜好童谣欢畅的节奏，更喜好家长给他念童谣时亲切而又丰富的表情和动作。宝宝须要通过看家长生动的表情来更好地理解童谣。
3、百宝箱寻宝
玩法：❶ 准备1 只纸箱子做“百宝箱”，里面装上10~20 个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。❷ 将宝宝熟习的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝看看，然后放进“百宝箱”。❸ 放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定间隔放在宝宝面前，说出个中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。
❹ 当着宝宝的面把一件会发声的玩具藏在枕头下，让宝宝用眼睛探求或用手取出，找到后将玩具给他作为褒奖。
4、照片上那是谁
玩法：❶ 给宝宝看妈妈的大照片。❷ 妈妈示范发出“妈——妈”的声音，逗引宝宝注目妈妈的口形，逗引宝宝模拟。❸ 妈妈再指着爸爸的大照片，同样让宝宝注目，逗引他模拟发出“爸——爸”的声音。每发一个重复音节后，应停顿一下，让宝宝有模拟的机会。❹ 爸爸也可以参与进来。妈妈抱宝宝，就让宝宝模拟妈妈发音;爸爸抱宝宝，请教宝宝模拟爸爸发音。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。
5、拿拿、放放
玩法:西席将玩具从“百宝箱”中逐一取出，边取边说:“放放、拿拿，拿出我的(玩具名称)。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说:“拿拿、放放，放回我的。”幼儿模拟幼儿西席边拿边说，边放边说。末了西席念童谣:“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清哀求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。”
6、小动物找食品
目标:能把稳谛听对方说话，喜好参加游戏活动。
准备:1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰多少、筐多少。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片多少放在园地周围。
玩法:
1、西席与幼儿分别选一种头饰戴上说:“我是小花猫、我是小鸭子……”西席带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说童谣边找食品，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
附童谣:小动物怎么叫
小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
9、外婆桥
玩法:两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念童谣边摇动。
附童谣:外婆桥
摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，
外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥;
你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，
抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。
10、见面歌
目标:1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编童谣。2、能够边朗诵童谣边演出。
玩法:西席和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。西席和幼儿边念童谣边变革角色演出。随后共同创编童谣连续演出。
附童谣:见面歌
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽;
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵;
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪;
小朋友见面，你好!你好!
11、听指挥
目标:1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿把稳谛听的态度和习气。
准备:1、场景支配:草地、路。(岩穴、蚂蚁洞)。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法:室内听指令动作--室外听指令动作
(一)室内听指令动作。
引发谛听兴趣放录音:“小鸟的叫声”
设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
听指令动作(1)脸部动作。
A翘起嘴巴,做只小猪。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
(2)手指动作
A变把手枪“嗒嗒嗒”。B变个相机“喀嚓,喀嚓”。C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
(3)身体动作
A站起来,转个圈。B做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只田鸡，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
(二)室外听指令动作。
小兔子捡树叶:小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。小蚂蚁搬豆:小蚂蚁，快快爬;小蚂蚁，逐步爬;小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。12、小黄鸡去看戏
目标:幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备:母鸡与小黄鸡头饰。
童谣:小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏?
玩法:1、西席扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问:“我的小黄鸡在哪里?”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。西席说:“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。往后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了，边念童谣边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏(如:孙悟空打妖怪等)。
13、我来练习发音（一）
游戏目的：帮助幼儿学习措辞，练习发音。
游戏内容：
（1） 在小动物玩具上系一个绳子，勾引宝宝一边拉小动物走，一边模拟小动物的叫声，如小狗“汪汪汪”小鸭子“呷呷呷”，小鸡“叽叽叽”。
（2） 用纸折一小飞机，在屋里放飞，并说“飞了，飞了”，让宝宝试着扔飞机，并模拟发音“飞，飞”。
（3） 给宝宝一个彩色气球，把气球抛向高处，并说“高了，高了”，勾引宝宝抛气球并模拟发音。
游戏解释：
该当让宝宝把稳看口形，发音要一个一个教，以便宝宝模拟。
14、我来练发音（二）
游戏目的：培养宝宝理解发音与练习发音，促进宝宝语音的发展。
游戏内容：
（1） 找玩具，家长给宝宝一个玩具，然后把玩具藏在身边或用布盖上，问宝宝：“（玩具名）到哪去了？”让宝宝指并发生发火声音。
（2） 招手游戏，父母边说“再见”边和宝宝招手，教宝宝模拟招手动作。当宝宝招手后，家长就回来，多次反复逐步地宝宝一听到“再见”就会招手。这有利于培养宝宝理解发音及用动作表达的能力
15、小动物若何叫
玩法：准备小鸡、小鸭等小动物的图片。你出示图片，同时模拟小动物的发音。重复几次，让宝宝模拟。也可以教他模拟相应的动作，或者让宝宝指出哪一张图片是小鸡，哪一张是小鸭子。这可以让宝宝练习发音。
16、谁打来电话
玩法：❶ 妈妈和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定间隔。❷ 妈妈在电话里和宝宝仿照说话：“喂喂喂……”，叫宝宝的名字，问候宝宝的玩具，说一些生活中常对宝宝说的话，眼睛看着宝宝，不雅观察宝宝的反应。❸ 把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。❹ 妈妈对着电话跟宝宝说话，会让宝宝感到不解和好奇。妈妈这时要见告宝宝，这是在打电话，鼓励宝宝对着电话听声音。等妈妈多次示范后，宝宝就会对电话产生浓厚的兴趣，由于里面可以发生发火声音。等到宝宝对这个游戏熟习往后，他(她)会主动地拿起电话，等妈妈拿起另一个，然后高兴地听妈妈在电话里对他(她)讲话。
17、念念童谣
玩法：❶ 选择一首随意马虎理解、每句末了一个字随意马虎发音的押韵童谣，念给宝宝听。❷ 念的时候，你故意将末了两个字的发音间隔拉长，比如“小娃——娃”，加重每句末了一个字的语气，以强调押韵的那个字。这样可以让宝宝更好地模拟末了一个字的发音。
18、交朋友
玩法：❶ 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打呼唤，引发宝宝的兴趣。❷ 妈妈用措辞鼓励宝宝与娃娃打呼唤：“你好！
”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“感激”。❸ 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打呼唤，并互赠糖果、交流玩具，同时学习礼貌用语“感激”。在游戏结束时，勾引宝宝说“再见”，并做出相应的手势。
19、宝宝记得住
玩法：❶ 跟宝宝玩图卡游戏，看图卡时，要把稳见告宝宝每个图对应的名称是什么。❷ 反复看，待宝宝认识4张～5张图片后，让他(她)从一大堆图片中找出其熟习的那几张。一旦找出来，家长就要大加讴歌和鼓励。增加游戏难度，在图卡中加入1张～2张字卡，演习宝宝找出。❸ 宝宝认图片时，大人应仔细地见告宝宝图的特点。最好是每个图都编一个故事，或者童谣。让宝宝的手指在图上面指示一下，也会加深宝宝对图片的认识。让宝宝从字卡中找到图片时，大人要见告宝宝字卡和图卡的差异，让宝宝认识字卡。
20、情景再现
玩法：❶ 多带宝宝去户外玩耍，回家后给他讲说本日你和他一起看到的事物和去过的地方。❷ 提问宝宝，比如“本日妈妈带你去哪儿了?”“看到什么了?”宝宝可以用大略的词回答：“动物园”“老虎”等，也可以用动作表示出来。如果你和孩子经历了同样的事情，那么你们的对话就会有很多的共同措辞。
21、鼻子在哪里?
玩法:❶ 你和宝宝面对面坐好，让他看着你。❷ 你说身体的某一部位，让宝宝指出来。比如你问他：“妈妈的鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的措辞提示，指自己的身体部位。
适宜3-4岁宝宝的措辞游戏
3~4岁是孩子口头措辞发展最快的期间。他们已经不再知足于“鹦鹉学舌”，而是积极主动地学习措辞、利用措辞，变得“能说会道”了，因此，我们的游戏形式和内容可以变的更加丰富了。
22、广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可故意识地拨打宝宝的电台，使宝宝得到更多的练习机会，使宝宝措辞能力得到提高。
23、说悄悄话
玩法：这个游戏的规则便是爸爸妈妈可以在宝宝的耳边说一些悄悄话，这样就会吸引宝宝的把稳，这样还能够让宝宝专心聆听妈妈的耳语。也可以百口人都来参加这个游戏，家人都围成一圈，然后用传话的办法来勾引宝宝，看看宝宝传的话是否详细，最好是多给宝宝传话的机会，这样才能演习宝宝的措辞表达能力。
24、小小业务员
玩法：在游戏前，妈妈先准备好宝宝的玩具5-10件，围裙等。然后将玩具逐一放好，妈妈先系上围裙当业务员，向宝宝先容商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜好它吗？你想买它吗？”孩子将小狗“买”回去，然后由宝宝当业务员先容商品，游戏反复进行。
25、传电报
玩法：妈妈在宝宝耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则哀求宝宝在成人耳边再复述一遍。
益处：培养宝宝的影象力和措辞表达能力。
26、我是小司机
玩法：找一个小凳子当车，宝宝当司机骑在小凳上拉着往前走，爸爸妈妈当搭客小跑着跟在后面。你们可以设置不同的搭车情境，并不断地讯问宝宝：现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车该当怎么办？
27、让玩具活起来
玩法：给宝宝一些喜好的玩具，让宝宝将平时听到的或是学到的或是自己心里想说的话对玩具说，妈妈也可以带宝宝一起模拟一些如喂洋娃娃用饭或是给小熊穿衣服，还有让宝宝自己推着玩具车，妈妈带宝宝在家中走走等。
28、宝宝学自我介绍
玩法：❶ 和宝宝玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师，宝宝背上小书包，从门口进来。❷ 宝宝见到“老师”先鞠躬说“老师好”。接着老师提问“你叫什么名字啊小朋友”，宝宝常日可以顺利回来出这个问题。❸ 然后妈妈依次问宝宝“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”等。如果哪个问题宝宝回答的不清楚，家长要及时提醒。问话完毕，宝宝向老师鞠躬说“老师再见”。
29、换词小游戏
玩法：妈妈说一句大略的话，宝宝接一句，但要把句子中的一个词换成其余一个词。比如，妈妈说：“我有一个苹果。”宝宝说：“我有一个喷鼻香蕉。”妈妈：“我有一件衣服。”宝宝：“我有一辆汽车。”妈妈：“我打开门。”宝宝：“我关上门。”妈妈：“苹果红红的。”宝宝：“苹果甜甜的。”
30、双音词比赛
玩法：爸爸、妈妈和宝宝一起进行双音词比赛。爸爸可先说一个，然后妈妈和宝宝依次说，看谁说得快，说得准确。如，大大的——小小的——胖胖的——厚厚的——蓝蓝的——黑黑的——短短的——长长的......
31、看图说话
玩法：妈妈可以抱着宝宝或是带着宝宝一起看一些儿童图说故事，这样陪着孩子一次翻一页，父母可以用大略易懂的措辞来见告你的宝宝：“这是小熊，这是小狗”、“小猫在钓鱼，小熊在追蝴蝶”，等等一些图片的意思。在刚开始陪宝宝看图的时候不要在一页上勾留太多韶光，同时也不要在意书上的那些细节，要给宝宝增加好奇心，只有这样宝宝才有耐心看下去，等到你的宝宝对这些图有初步印象后家长可以再合营图做些动作解释。
32、你问我答
玩法：妈妈和宝宝一问一答地进行游戏。比如，妈妈问：“什么动物在水里游？”宝宝答：“小鸭子（或小鱼）在水里游。”妈妈：“什么东西在天上飞？”宝宝：“小鸟（或飞机、鹞子等）在天上飞。”妈妈：“什么是白色的？”宝宝：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。
33、家庭戏院
玩法：当父母给宝宝讲一个故事之后，根据详细情节，准备相应的材料支配故事情境，让宝宝演出。比如，讲完《三只小熊》的故事后，准备三只玩具小熊，让宝宝边读故事边演出。