美国生理辅导教诲家戈兰丁曾说：“在帮助那些有着类似问题和困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。生理辅导西席如果把自己可以胜任的事情仅仅局限于个别辅导的话。他也就限定了自己可以供应做事的范围。”
由于当前分班制度、学校量化管理和考评机制的综合浸染，特殊是校长卖力制和班主任卖力制下，同一个学校的班级文化虽然表现出一定的个性差异，但是仍旧在总体上具有很强的相似性。同一个班级，由于共同的人际环境、相似的学业水平和共同的学习目标，学习生理也具有很强的相似性。这种相似性和学习目标的完成质量比较，便是整体方向是向上还是向下的问题。
要想造就积极向上的班集体，团体学习生理的辅导意义就非常重大，而且团体生理辅导是最有效率也最具有生命活力的一种辅导形式。
二、研究方法
1、班主任要把握班级整体学习氛围，保持班级积极向上性，每天班务韶光进行全员学习生理辅导。担保班级学习生理方向向上。
把控班级学习生理方向的向上性是班主任事情的第一要务。每天晚上的班务韶光是四十分钟，也是全班难得的自习韶光。在这二个功能中，很多班主任每每会选择自习。从我四年的带班履历来看，自习的效果很好。但是每天抽出十到十五多分钟在班级全体成员的共同参与下，做些生理小游戏、放些脑科学知识、学习小妙招，或者是生理专家某学习问题的剖析辅导小视频，然后再自习，这个效果更好。
班主任每天在学生的学习方法、学习感情、学习习气和学习能力上注入新的材料，有针对性的给出办理每天实际学习问题的办理方案，启迪学生思维，引发改变的动力，对班级的整体学习心态始终保持积极向上的状态具有更大的托举旁边。
这些视频的搜集和选择每每须要花费很永劫光，这使同学们知道，作为班级学习活动紧张组织者的班主任在同学们学习的困难上，始终在进行着思考和劳动，跟他们在一起同呼吸共命运，在给他们找方法，找思路、找出路。这样班级的凝聚力会大大提高。班级正向发展的凝聚力强，学生自然会在这种氛围中形成互帮互助的良好心态，成绩不断提高。
2、狠抓学习目标的逐人每周落实，及时创造学习不达标同学群并即刻进行团体生理辅导。不让一个学生掉队。
分解学期学习目标为小目标，详细到每周每科学习任务的落实，对后进生进行生理辅导，形成良性反馈机制，增强高质量完成学习目标的实行力。
在分科后，高考考试科目各班均为六科。一日之计在于晨，每天早饭后，班主任亲自带领各组学科组上进行该科作业和本周条记全员检讨，星期天安歇。班主任亲自给作业完成不佳同学进行团体辅导，问明缘故原由和学习中的困难，让同学们进行逐个问题的集体谈论，群策群力。然后对作业和条记的补做完成韶光进行约定并登记在册，确保学生有韶光独立思考状态下完胜利课，六科作业和条记的检讨以及后进生的团体生理辅导形成定制、形成常规并不断反思找到更好的运行机制。
这样学期学习目标就分解为每周学习的小目标，并及时打消班级后进同学未完成学习任务。确保班级全员学期学习目标的完成。
这个小范围的团体学习生理辅导紧张侧重于学业落实和勉励。
师傅领进门，修行在个人。在教诲的功利主义思想下老师们每每特殊看重头等生的培养，而忽略班级学习积极氛围形成的全员参与性和后进生方法的辅导。最须要老师的是尚不会学习和不能始终如一的学生，已经有了良好学习习气和会学习的学生，老师只要抓好他的内驱力，学生会自己动起来根本不用老师和家长逼。
图 1学生作业抽查情形记录
3、月考前两周、期中期末前一个月要分批进行考前学习生理辅导。大家把自己及格作为每次考试的基本目标，努力靠近和超越。
考试是考验我们学习成效的有效办法之一。如果每次考试学生们都形成了要及格的目标并环绕及格线反复实践探索超过之道，那么我们全提同学过本科线的空想也指日可待，由于本科线基本上就在各科的及格线附近。这种强烈的生理暗示，会在后进学生们一次又一次的考试测验中，在一次又一次的改动中被终极实现。
考前以5-20人不等的分组形式对总成绩相似的学生，进行共性问题的团体辅导，这个辅导侧重于复习操持的制订、韶光在强弱科上的合理分配、知识点数量总结和过关、试卷分值分布、精确的应试心态、懈怠生理的克制方法等，阐明及格线的意义并勉励同学们在自己的上风学科大胆超越及格线。
图 2分组团体辅导
团体辅导更看重同学们之间的互动性和分享性。班主任做好团体的主持人，选好辅导成果的记录人。在30-60分钟的轮流发言和谈论结束后，记录人形成简短的问题和方法总结，在班务韶光向全体同学展示，在不同层面学生中再进行一次成果共享。这即填补了分层小团体辅导的疏漏，也充分肯定了同学们的学习履历和成功做法，让同学们更理解不同学习水平问题的差异性和解决方法的差异性、多样性。展示还是对同学们学习履历的推广，这对付提高学生学习的自傲心具有良好浸染。
团体辅导最大的魅力和生命力就在于它发挥了团体所有成员的积极性，展示了全体成员的聪慧并升华形成新的认知。在学生自我意识已经形成的高中阶段，学生的叛逆生理浸染下，每每不想服从班主任威信，想发挥和展示自己的聪慧。在团体生理辅导中，班主任只是一个组织者、谛听者、鼓励者和赞颂者，这完美的避开了师生感情上的对抗，完成了良好的互助，起到了事半功倍、传授教化相长的良好结果。
期末考试前一个月开始，逐日每个学习小组要评比出一个学习斥候并进行张榜公布点名表扬和小小的物质鼓励。树立学习榜样。我们每天都要选拔一逻辑进修斥候，并标注在座次表上，一星期一总结，在班会韶光点名公开表扬，并褒奖笔芯、书签等小礼物进行鼓励。扬长于公堂之上，就给了这些踏实好学的同学很高的名誉，班级的学习龙头就开始翩翩起舞；同时，每天评比，选不上的同学也不得不暗中攒劲儿，改变
当然，还有其他的成分在起着浸染，半年来团体学习生理辅导也功不可没。
5、看淡成绩，旋转失落误。考后反思负责剖析，总结成绩背后的有效科学学习法。
考后进行主题班会让取得成绩的同学们分享履历，让想发言的同学发言。勾引学生去关注成绩背后付出的汗水和聪慧，而不是名次的高低。进步的同学，一定是方方面面努力的成果，而失落误也可能是自己独特学习方法的思路和履行路径不当所造成的。
我坚信，对青春期的学生而言，其本身激素的分泌水平正值他人生的顶峰，除了病态险些没有不想上进的学生，这和他们向上的生理状态是相吻合的。学校教诲真正的精髓不是成绩本身，而是自身若何努力取得了成绩。这种不流于表面直击学习实质的良好心态，使失落误总是暂时，而成绩才是一定。
6、学生在校的星期天，班务韶光和学科学习目标完成最好的学科，适度有放松娱乐的团体活动。
学会安歇就学会了学习，安歇是为了走更远的路。一张一驰是为道也。保持弹簧张力的最佳办法便是不去让它承受极限的压力。保持学生对学习天然热爱的方法是不过度学习。
三、取得的成效
1、形成良好的班级学习氛围，学习互助小组和师徒关系的建立，学习斥候的评比，和险些每周都有的跟老师面对面的互换和鼓励，使班级的学习氛围良好。
2、学习成绩的提升，同学们在组班无一人过二本线的情形下，期末考试十五人过线。
3、班级同学的学习自主性和道德水平有显著提高。
四、结论和谈论（包括结论、存在问题与不敷）
1、结论：
常态化或大或小分层又兼顾整体的团体学习生理辅导对提高学生学习水平、班级整体水平具有主要意义，对建立学生学习的内驱力和自傲心具有良好浸染。
2、存在问题和不敷：
（1）个别对学习不感兴趣的学生对这些密集的团体互换活动不感兴趣，并倍感压抑，乃至萌生退学动机，需老师放宽哀求并进行个别辅导。
（2）学生的学业压力和学生家庭危急、学生个人情绪问题交织的时候，要寻求家校的沟通和合营。
（3）任何方法都有其自身的局限性。这些密集的发言要占用班主任许多韶光，和班主任的常规事情、学科传授教化任务有一定的冲突，某些环节每每会有一定的中断。这须要班主任利用图书角和班干部队伍进行一定的填补。也须要学校管理层减少班主任管理中的的形式主义哀求，让班主任有更多的韶光和学生多些面对面深入沟通互换。
（4）因身体问题事情变动，实践韶光仅有一个学期，未在更长的韶光周期进行成果考验。
清代学者张潮说，情必近乎痴而始真，才必兼乎趣而始化。老师的浸染便是勾引学生爱长进修，并找到个中的乐趣，享受学习精进而带来的喜悦。希望我们不懈的探索，跟学生们一起以良好的状态学习