二、捉住重点回答问题要开门见山，简明扼要，重点突出。需“答”就“答”，需“辩”就“辩”，对症下药，措辞精练。由于答辩时给的韶光有限，回答时应切中症结，干净利落，机警应对。三、层次清晰有些问题比较纯挚，比如观点之类，答辩人应直接回答，界定清楚即可。而有的问题则比较繁芜，不是几句话就能说清楚，须要答辩人负责考虑回答时的层次问题。比如，这个问题分几层来谈，先说什么，后说什么，怎么过渡，如何照料。比较繁芜的问题，可以用“1.……；2.……；3.……”加以解释，并在回答问题时作适当的停顿。切忌层次混乱，先后颠倒。回答问题可以按照问题的先后顺序，例如，“先回答第一个问题也可以按照先易后难的顺序，例如，“请许可我先谈第二个问题…”等。
四、有答有辩若碰着自己的不雅观点与答辩老师的不雅观点相左时，答辩者不要畏畏缩缩，随声附和。否定了自己论文的不雅观点，也就即是否定了自己的研究成果。只要论文的不雅观点没有存在明显的缺点，没有与党的方针政策相抵触，就该当为自己不雅观点而全力争辩。实在，答辩老师也并不是要否定或摧垮你辛辛劳苦树立起来的论点，而是故意考考你的答辩能力或你论文不雅观点的可信度。如果你也随声附和，谦逊说“是”，那整篇论文就大可疑惑了。纵然老师的不雅观点真的与你的不雅观点相抵，但在真理面古人人平等，以是既要尊重老师，更要尊重真理。不过，在“辩”时要力求客不雅观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说大。
五、谦逊谨慎
谦逊谨慎、把握分寸是答辩的一种技巧。谦逊谨慎、把握分寸指的是在答辩中实事求是，不能妄自傲大，不能野蛮无理，该当审时度势，把握良机。答辩时，对自己论文中最有新意的东西，点到为止，不可自我吹嘘。对答不圆满的问题，能回答多少就回答多少。同时，也应该客气表示：“老师这个问题对我很有启示，但是我一时难以回答全面，答辩结束后，我会负责思考，连续研究。”以求得老师的包涵，千万不要进行狡辩。若碰着实在回答不出的问题，也并不奇怪，不过此时更该当谨慎从事，客气请老师指教。对自己论文中的不敷或缺点，应坦率相告。如果回答缺点，引发老师的几次再三追问，则应峭壁勒马。谢绝回答或当场顶撞老师更是错上加错。答辩之后，要镇静地坐下来，负责听取答辩组的评判，仔细剖析老师提出的问题和质疑，精心修正自己的论文，以求得研究的进一步深入和完善。要负责总结论文写作的履历教训，检讨自己在学习知识、利用知识、剖析问题和解决问题过程中的得与失落，积极采纳补救方法，全面提高自身本色，为今后取得更大成绩而努力。