原题
阅读下面的材料，根据哀求写作。（60分）
近日，有两则关于英语学习的引起广泛关注：一是某有名大学发布关照，不再将大学英语四六级考试、校内英语水平专试和校外其他英语专试及其成绩作为学位付与条件，于是有人惊呼“学英语无用”了；二是某有名小学印发《小学生必须节制的八个技能》，个中一项是“能说一口流利的英语”。
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哀求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。
审题
【文题解析】：
这则材料涉及到了英语学习的两个不同阶段：大学阶段和小学生阶段。一方面，大学阶段不再将英语等级考试成绩作为学位付与条件，反响出社会上对英语学习实用性的质疑；另一方面，小学生阶段却将“能说一口流利的英语”作为必备技能，表示出英语学习在根本教诲中的主要性。
从这两则中，我们可以看出英语学习在我国教诲体系中的抵牾征象。一方面，英语学习被视为一种衡量学生能力的主要标准；另一方面，又在现实生活中被质疑其实用性。针对这种征象，我们可以从以下几个方面进行立意：
英语学习的实用性与兴趣培养：磋商英语学习在现实生活中的运用代价，以及如何引发学生对英语的兴趣，培养他们的措辞素养。英语学习与综合本色：剖析英语学习对个人综合本色的影响，如拓宽视野、提高思维能力等，强调英语学习在个人发展中的主要浸染。英语学习的阶段性：谈论英语学习在不同阶段的目标和方法，如何根据学生的年事特点进行有针对性的英语教诲。英语学习与国际化：磋商英语在我国教诲体系中的地位，以及如何提高学生的国际互换能力，培养具有国际视野的人才。英语学习的评价体系：反思现有的英语评价体系，如四六级考试等，磋商如何建立更加合理、符合实际需求的英语评价方法。通过以上立意，我们可以环绕英语学习的抵牾征象展开论述，剖析其背后的缘故原由，以及如何办理这些抵牾，使英语学习更好地为个人发展和国家需求做事。在文章中，可以结合自身经历、社会征象以及干系政策进行论证，从而得出自己的不雅观点和建议。
佳作赏析
【佳作赏析】：英语学习的“变”与“不变”
近日，两则关于英语学习的新闻引起了广泛关注。一则是某有名大学宣告不再将英语四六级成绩作为学位付与条件，另一则是某有名小学将“能说一口流利的英语”列为小学生必须节制的八个技能之一。这不禁让人反思：英语学习的代价究竟在哪里？我们是否须要学好英语？
在这个环球化的时期，英语作为国际互换的通用措辞，其主要性毋庸置疑。从学术研究到跨国商务，从文化互换到旅游出行，英语都扮演着至关主要的角色。然而，面对“学英语无用”的不雅观点，我们不能否认，英语学习的地位正在发生改变。
昔时夜学学位不再以英语成绩为衡量标准，这并不虞味着英语学习失落去了代价，而是我们对待英语学习的态度须要调度。英语已不再是单一的学科，而是融入了我们生活的方方面面。我们不再仅仅是为了考试而学习英语，而是要真正将其利用到实际生活中。在这个意义上，英语学习的内涵发生了变革。
对付小学生来说，节制一口流利的英语，并非是为了追求分数，而是为了培养他们的国际视野，引发他们探索天下的好奇心。在小学阶段，英语学习更看重的是兴趣和口语表达能力，而非语法和词汇量。这也是英语学习的一种回归，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地节制英语。
英语学习的变革，实际上是对人才培养理念的反思。我们不再过度追求分数和证书，而是关注学生的实际运用能力。在这个过程中，我们要摒弃功利主义的心态，让英语学习回归实质，真正发挥其沟通天下、拓宽视野的浸染。
然而，英语学习的道路并非一帆风顺。面对繁芜的措辞环境和繁多的事情任务，我们如何保持对英语学习的激情亲切和兴趣？
一方面，我们要调度心态，摒弃对英语学习的恐怖和焦虑。英语学习不是一项包袱，而是一种生活办法。我们要享受学习的过程，从中找到乐趣。
另一方面，我们要培养英语学习的习气。每天花一点韶光阅读英文文章、听英文广播、看英文电影，让英语成为生活的一部分。在这个过程中，我们的英语能力会逐渐提高，也能更好地适应国际化的环境。
英语学习的变革，是对教诲不雅观念的寻衅。在这个日月牙异的时期，我们要不断调度自己的学习办法，让英语成为通向天下的桥梁，而非束缚我们的枷锁。
英语学习的主要性不容忽略。我们要适应时期的发展，调度学习不雅观念，让英语学习变得更加实用、有趣。只有这样，我们才能在环球化的浪潮中，自傲地迈向未来。
【佳作赏析】：英语学习的“去”与“留”
近日，一则关于大学英语四六级考试的在社会各界引起了广泛关注。某有名大学发布关照，不再将大学英语四六级考试、校内英语水平专试和校外其他英语专试及其成绩作为学位付与条件。一韶光，有人惊呼“学英语无用”了。然而，与此同时，另一则也在悄然流传，某有名小学印发《小学生必须节制的八个技能》，个中一项是“能说一口流利的英语”。这不禁让人陷入寻思：英语学习，究竟该何去何从？
从惊呼“学英语无用”的声音中，我们彷佛可以看到一种对英语学习的抵触感情。在他们眼中，英语不再是打开天下大门的钥匙，而是束缚在他们身上的枷锁。他们迫不及待地想要摆脱这种束缚，以便更自由地追求自己的人生。这种感情可以理解，毕竟，在应试教诲的背景下，英语学习曾经成为许多人的噩梦。然而，我们是否该当因此通盘否定英语学习的代价呢？
不妨换个角度思考。英语作为天下上利用最广泛的措辞之一，其主要性不言而喻。节制英语，就意味着拥有了通往天下的通畅证。那些认为“学英语无用”的人，或许并未意识到，在环球化日益加深的本日，英语已经成为了一个必不可少的沟通工具。无论是学术互换、商业往来，还是文化互换，英语都是不可或缺的桥梁。在这样的背景下，小学阶段就培养孩子“能说一口流利的英语”，又何尝不是为他们的人生铺设一条更广阔的道路呢？
当然，我们也不能忽略英语学习过程中的“应试化”问题。为了应对考试，许多学生不得不去世记硬背，搪塞考试。这种做法不仅让他们对英语学习产生了抵触感情，还可能导致他们在实际运用中捉襟见肘。因此，我们须要反思的不仅仅是英语学习的代价，还有如何让英语学习回归实质，让它成为一种工具，而不仅仅是考试的拍门砖。
英语学习的“去”与“留”，其本色是一场关于教诲的变革。在这场变革中，我们须要摆脱应试教诲的束缚，让英语学习回归实质。同时，我们还须要关注学生的个体差异，因材施教，引发他们学习英语的兴趣。只有这样，英语学习才能真正发挥其应有的代价，成为人们通往天下的桥梁，而不仅仅是考试的道具。
英语学习在我国教诲中具有主要地位，我们不能因噎废食。面对英语学习的“去”与“留”，我们须要镇静思考，找准问题的症结，让英语学习在去除了“应试化”的外衣后，抖擞出新的活气。如此，英语学习才能真正为我们的发展助力，成为我们人生道路上的垫脚石。
【佳作赏析】：英语学习的“有用”与“无用”
近日，一则关于大学英语四六级考试的在社会各界引起了广泛关注。某有名大学宣告，不再将大学英语四六级考试、校内英语水平专试和校外其他英语专试及其成绩作为学位付与条件。这一瞬间让许多人惊呼：“学英语无用！
”然而，与此同时，另一则却显示，某有名小学印发《小学生必须节制的八个技能》，个中一项是“能说一口流利的英语”。这不禁让人陷入寻思：英语学习，究竟是有用还是无用？
从我的角度来看，英语学习并非无用，而是在于我们如何去利用它。试想，当一位小学生能够闇练地利用英语与外国朋友互换，当他们能够读懂英文版的百科全书，当他们能够欣赏到英文歌曲的美妙旋律，我们还能说英语学习是无用的吗？当然不能。英语学习不仅能够拓宽我们的视野，还能够让我们更好地理解天下，结交天下各地的朋友。而这统统，都是“无用”的吗？
当然，我们也不能否认，现实生活中确实存在着一些人，他们花费了大量的韶光和精力学习英语，但终极却未能将其发挥到实际事情中。这不禁让人们开始质疑英语学习的代价。然而，我们要明白，任何事物的代价都不是一成不变的。在如今这个环球化的时期，英语作为国际互换的通用措辞，其主要性不言而喻。只管有人认为，汉语才是我们的母语，但我们不能忽略英语在环球范围内的地位。
在我看来，英语学习的关键不在于其“有用”还是“无用”，而在于我们如何去把握这个度。我们不能将英语学习当作一种包袱，而是要将其作为一种工具，去丰富我们的内心天下，去拓宽我们的视野。正如那位有名小学所提倡的，我们要让小学生节制英语，并不是为了让他们成为英语高手，而是为了让他们在发展过程中，能够有更多的选择和机会。
当然，我们也不能忽略英语学习中的文化传承。在学习英语的过程中，我们要学会尊重和理解英语国家的文化，同时也要弘扬和传播我国的精良文化。只有这样，我们才能真正地将英语学习融入到日常生活中，使其变得“有用”。
总之，英语学习并非无用，而是我们如何去看待和利用它。在这个环球化的时期，英语学习不仅能够拓宽我们的视野，还能够让我们更好地理解天下。当然，我们也要把握好度，将英语学习作为一种工具，而不是一种包袱。只有这样，我们才能真正地让英语学习变得“有用”。